N° 230 - juillet 2023 - Les langages qui discriminent (Bulletin de Journal de l'alpha)  

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Journal de l'alpha   Titre : N° 230 - juillet 2023 - Les langages qui discriminent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Éducation permanente Enseignement pour adultes Inégalité scolaire Inégalité sociale Mots-clés : émancipation  autonomisation  apprentissage Résumé : "Ce qui distingue l’alphabétisation d’autres dispositifs de formation des adultes est d’avoir pour objet central l’apprentissage des langages fondamentaux – pour s’exprimer, lire, écrire, calculer et maîtriser les savoirs de base nécessaires pour vivre, grandir et faire grandir le monde dans lequel nous vivons. En alphabétisation populaire, ces langages ne sont pas une fin en soi mais des outils, des ressources au service de… Ils sont aussi témoins et porteurs de dynamiques sociales inégalitaires. Comment dès lors mieux comprendre ces constructions sociales que sont les langages pour mieux identifier les voies d’action qui renforcent les processus d’autonomisation, d’émancipation et de création ?"[Présentation de l'éditeur] En ligne : https://journaldelalpha.be/les-langages-qui-discriminent/ Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=8881 [n° ou bulletin]

Contient

• Rendre le langage administratif plus accessible : une action qui en entraîne d'autres / Anne-Laure Napoli in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)  
• Le langage de scolarisation. La responsabilité de l'école dans l'émancipation de tous par et grâce au langage / Nicole Wauters in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)  
• Le langage administratif : à humaniser d'urgence ! / Serafina Guccio in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)  

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N° 227 - octobre 2022 - Face à l’emploi (Bulletin de Journal de l'alpha)  

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Journal de l'alpha   Titre : N° 227 - octobre 2022 - Face à l’emploi Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 9-115 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Droit du travail Droits économiques, sociaux et culturels Emploi Enseignement et formation Enseignement pour adultes Insertion socioprofessionnelle Résumé : "En Fédération Wallonie-Bruxelles, l’alphabétisation des adultes est née dans le monde du travail, à partir d’initiatives associatives locales – que nous appellerions aujourd’hui citoyennes – à destination des travailleurs immigrés pas ou peu scolarisés dans leur pays d’origine. Rapidement les organisations syndicales ont joué un rôle structurant, attachées à permettre à chaque travailleur de s’« alphabétiser » afin d’améliorer leur situation et de s’inscrire dans le vaste mouvement de conquête des droits sociaux, économiques, politiques et culturels. Dans les décennies qui suivront, les questions centrales porteront sur la reconversion, le reclassement professionnel et l’insertion socio­professionnelle dans un marché de l’emploi de plus en plus restreint, fluctuant et exigeant. Ce numéro du Journal de l’alpha rassemble les constats, met en exergue les difficultés rencontrées mais aussi les combats à mener et les leviers d’action nécessaires pour améliorer l’accès à l’emploi, à la formation qualifiante et à l’accompagnement socio­professionnel des personnes en situation d’illettrisme."[Présentation de l'éditeur] En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_227_face_a_l_emploi.pdf Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=8709 [n° ou bulletin]

Contient

• Comment garantir la dignité à toutes et tous dans un contexte de chômage de masse ? Quelques propositions à partir de trajectoires de personnes précaires en alphabétisation / Josua Grabener in Journal de l'alpha, N° 227 (octobre 2022)  
• Un "Hackathon" pour agir face à des services d’aide à l’emploi désertés / Cécilia Locmant in Journal de l'alpha, N° 227 (octobre 2022)  
• La réforme de l’accompagnement des demandeurs d’emploi : encore une urgence à changer de paradigme / Sébastien Van Neck in Journal de l'alpha, N° 227 (octobre 2022)  
• Quand rechercher un emploi devient un parcours d'obstacles... / Lire & Écrire in Journal de l'alpha, N° 227 (octobre 2022)  
• "qui prend soin de qui ?". Une introduction à l'éthique du "care" selon Joan Tronto / Louise Culot in Journal de l'alpha, N° 227 (octobre 2022)  

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N° 226 - juillet-septembre 2022 - Apprendre des apprenant.e.s : pour une transformation réciproque (Bulletin de Journal de l'alpha)    

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Journal de l'alpha   Titre : N° 226 - juillet-septembre 2022 - Apprendre des apprenant.e.s : pour une transformation réciproque Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 127 p. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant Enseignement Enseignement pour adultes Mots-clés : apprenant  relation pédagogique Résumé : Ce numéro aborde la question de la relation pédagogique entre les formateurs et les apprenants en alphabétisation. Il met en avant l’importance de valoriser les savoirs des apprenants et de les associer à la construction des séquences pédagogiques. Il donne des exemples de méthodes et de pratiques qui favorisent cette démarche. Il souligne que apprendre des apprenants est un challenge qui nécessite une remise en question permanente. En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_226_apprendre_des_apprenants.pdf Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=8664 [n° ou bulletin]

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JOUAL 07/22 URL

N° 225 - avril-juin 2022 - Santé et bien-être (Bulletin de Journal de l'alpha) 

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Journal de l'alpha   Titre : N° 225 - avril-juin 2022 - Santé et bien-être Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Enseignement pour adultes Inclusion Inégalité sociale de santé (ISS) Santé Soins de santé Mots-clés : accès aux soins Résumé : Ce numéro aborde la santé dans le contexte de l’alphabétisation. Il expose les problèmes de santé et d’accès aux soins des apprenant·es en alphabétisation, et comment ces problèmes affectent leur parcours scolaire et leur formation. Il analyse les déterminants de santé et la littératie en santé, et leurs liens avec les conditions de vie et les savoirs de base. Il présente des exemples de pratiques pédagogiques qui visent à renforcer l’inclusion et le pouvoir d’agir des apprenant·es sur leur santé et leur bien-être. Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=8609 [n° ou bulletin]

Contient

• Kaléidoscope de dynamiques autour de la santé / Justine Duchesne in Journal de l'alpha, N° 225 (avril-juin 2022)
• La maîtrise de la langue : un enjeu de santé / Cultures et Santé in Journal de l'alpha, N° 225 (avril-juin 2022)
• Quand des institutions de santé et un opérateur d’alpha décident de travailler ensemble…à une meilleure prise en compte des personnes illettrées / Cécilia Locmant in Journal de l'alpha, N° 225 (avril-juin 2022)  

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JOUAL 04/22 URL

Pédagogies différentes et publics en difficulté Pourquoi ça marcherait ? / Yves Reuter in Journal de l'alpha, N° 224 (janvier-mars 2022)  

[article]  inJournal de l'alpha > N° 224 (janvier-mars 2022) . - p. 101-112 Titre : Pédagogies différentes et publics en difficulté Pourquoi ça marcherait ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 101-112 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Enseignement pour adultes Pédagogie Résumé : "Je souhaite préciser dans cet article les raisons pour lesquelles, à mon sens, les pédagogies dites différentes « marcheraient » auprès de publics en difficulté. Je m’appuierai pour cela sur des recherches que je mène depuis plusieurs décennies et que j’ai synthétisées dans mon dernier ouvrage : Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Il me semble que, même si les recherches dont j’expose les résultats se situent au sein de l’institution scolaire, les principes à l’œuvre ne sont pas sans intérêt pour des formations d’adultes où ils sont d’ailleurs attestés."[Présentation de l'auteur] En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/ja224_p103_reuter.pdf Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31694 [article]

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L'enseignement de promotion sociale : un acteur majeur de l'enseignement tout au long de la vie. Analyse quantitative (2017)  

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Les enjeux de la formation tout au long de la vie pour l’intervention sociale : promotion sociale et citoyenne ou gestion de l’employabilité / Mejed Hamzaoui (2013)

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L’enseignement de promotion sociale. bibliographie sélective (2010)  

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État des lieux de la formation professionnelle à Bruxelles 2005-2006 / CCFEE (2007)  

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Levenslang en levensbreed leren in Vlaanderen. Gegevens, ontwikkelingen en beleidsmaatregelen. (2003)  

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