Catalogue en ligne

Brudoc, la bibliothèque généraliste et bilingue sur le social-santé à Bruxelles !
N’attendez plus, découvrez notre collection en ligne et profitez de nos services personnalisés.
Nous sommes à votre écoute par e-mail (info@brudoc.be) ou par téléphone (+32 2/639.60.25).
Prenez rendez-vous pour visiter notre bibliothèque et bénéficier de nos conseils.

Nouvelle recherche En pratique Qui sommes-nous ?Contact

Nouvelle recherche

Catégories

> Enseignement et formation

Alphabétisation	Éducation permanente
Éducation sexuelle	Enseignement
Enseignement en alternance	Enseignement pour adultes
Formation complémentaire	Pédagogie

Enseignement et formation

Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche

Taaldocent loopt stage in welzijn: ‘Grenzen maken zorg menselijk’ / Karen De Loenen (2026)

Titre : Taaldocent loopt stage in welzijn: ‘Grenzen maken zorg menselijk’
Type de document : document électronique
Auteurs : Karen De Loenen, Auteur
Autre Editeur : Brussel : Verbond van Instellingen voor Welzijnswerk
Année de publication : 2026
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Diversité
Enseignement et formation
Pédagogie
Travailleur social

Index. décimale : 01 Methodiek | Méthodologie
Résumé : ”Germanist en docent Karen De Loenen (Hogeschool UCLL) leidt studenten op die later in de welzijnssector aan de slag gaan. Om die sector beter te leren kennen, stapte ze uit haar comfortzone en ging zelf op stage. Ze getuigt over wat ze leerde over zorg, grenzen en samen eten." (uittreksel uit het artikel)
Note de contenu : Artikel uit Sociaal.Net.
En ligne : https://sociaal.net/verhaal/taaldocent-loopt-stage-in-welzijn-grenzen-maken-zorg [...]
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33897

Thuiszitters uit de schaduw halen. Verder bouwen aan bruggen tussen onderwijs en welzijn / Caroline Vrijens in Welwijs, Nr 4 (december 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2025) . - 6-10
Titre : Thuiszitters uit de schaduw halen. Verder bouwen aan bruggen tussen onderwijs en welzijn
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Caroline Vrijens, Auteur ; Chris Vleugels
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 6-10
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Santé des jeunes

Mots-clés : Thuiszitters
Résumé : "Voor de meeste kinderen en jongeren is school een plek waar ze leren, vrienden maken en zichzelf ontdekken. Maar voor een groeiende groep lukt dat niet of slechts gedeeltelijk. Zij kampen met uiteenlopende en vaak complexe situaties: schoolangst, overprikkeling, ziekte of herstel, zware zorgnoden, mantelzorg, vastgelopen inclusietrajecten, spijbelgedrag of een moeilijke zoektocht naar een nieuwe school na uitsluiting. (...)" ( uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33803

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

VIP Toolkit. Verbondenheid in de klas als brug tussen onderwijs en welzijn? / Evelien Buyse in Welwijs, Nr 4 (december 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2025) . - 15-20
Titre : VIP Toolkit. Verbondenheid in de klas als brug tussen onderwijs en welzijn?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Evelien Buyse, Auteur ; Margot Longeville, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 15-20
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Pédagogie
Preventie

Mots-clés : VIP Toolkit Welzijn
Résumé : "VIP staat hier voor 'Verbondenheid In Praktijk'. De VIP Toolkit is immers ontwikkeld om leerkrachten in het secundair onderwijs te ondersteunen bij het doelgericht versterken van hun relaties met leerlingen. De Toolkit kan een brug slaan tussen onderwijs en welzijn, met een gedeeld referentiekader rond verbondenheid als cruciale pijler van preventieve basiszorg op school." (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33805

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Wat als motivatie niet het probleem is? Hoe jongeren met jeugdhulpervaring hun weg vinden naar het hoger onderwijs / Veerle Soyez in Welwijs, Nr 4 (december 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2025) . - 21-24
Titre : Wat als motivatie niet het probleem is? Hoe jongeren met jeugdhulpervaring hun weg vinden naar het hoger onderwijs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Veerle Soyez, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 21-24
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Enseignement supérieur et universitaire

Mots-clés : Jongeren met jeugdhulpervaring
Résumé : Heel wat jongeren met een jeugdhulpervaring koesteren sterke ambities: verder studeren, een diploma behalen en een toekomst bouwen die loskomt van een moeilijke start in het leven. Maar tussen droom en daad liggen vaak drempels waar zij weinig grip op hebben: financiële onzekerheid, gebrek aan informatie, lage verwachtingen vanuit de omgeving, of het gevoel er "alleen voor te staan" (...) (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33806

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Onderwijs en welzijn hand in hand / Anna-Laura Marana in Welwijs, Nr 4 (december 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2025) . - 25-28
Titre : Onderwijs en welzijn hand in hand
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Anna-Laura Marana, Auteur ; Evelien Demaerschalk, Auteur ; ... et al., Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 25-28
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Exclusion scolaire
Mineur sans-abri

Mots-clés : Upstream
Résumé : "Elke school heeft ze: leerlingen die wankelen zonder dat iemand het merkt. Jongeren die moeite hebben om zich te concentreren, vaak afwezig zijn, of stilaan afhaken omdat er thuis spanningen zijn. Vaak blijft het bij vermoedens, losse signalen, een buikgevoel bij een leerkracht. Maar wat als die signalen structureel en preventief konden worden opgepikt? Dat is precies wat Upstream doet. Dit preventieproject brengt onderwijs en welzijn dichter bij elkaar, om samen vroegtijdig in te grijpen, nog vóór jongeren uitvallen of in een situatie van dak- of thuisloosheid terechtkomen. (...) (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33807

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Omgaan met stevige meningen tijdens relationele en seksuele vorming / Wannes Magits in Welwijs, Nr 4 (december 2025)

Permalink
De samenwerking tussen school en ouders belicht. Van gedwongen huwelijk naar authentiek partnerschap / Kim Bogaerts in Welwijs, Nr 4 (december 2025)

Permalink
“We zouden ons vaker de vraag moeten stellen: wat kan ik doen?” / Joke Goovaerts in Mens.nu magazine (de), Nr 4 (oktober - december 2025)

Permalink
Thuistalen als hefboom: Hoe Vlaamse scholen meertaligheid omzetten in leerwinst / Maxime Van Raemdonck in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

Permalink
Jongens in het onderwijs hebben dringend een emancipatorisch beleid nodig / Alexander Witpas in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

Permalink
"Ik wil hun een toekomst geven": De stille kracht van voogden in het leven van een niet-begeleide minderjarige / Bie Melis in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

Permalink
Schoolweigering is meer dan afwezigheid / Julie Bastiaansen in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

Permalink
Ouderbetrokkenheid in een superdiverse klas: Tips voor leerkrachten / Tine Dessein in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

Permalink
Sociaal en cultureel kapitaal bepalen vaak de onderwijskansen / Michelle Ginée in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

Permalink
Het STIPP-SWITCHproject. Inspirerend antipestbeleid in een school voor secundair onderwijs. / Laurent Thys in Welwijs, Nr 2 (juni 2025)

Permalink
Ruimte om vrij te zijn. Wat jongeren uit de arbeidsmarktfinanliteit ons leren over vrije tijd / Saan Van Elsen in Welwijs, Nr 2 (juni 2025)

Permalink
Een brede blik op de preventie van schooluitval en ongekwalificeerde uitstroom / Sien Crivits in Welwijs, Nr 2 (juni 2025)

Permalink
Een diversiteitsbad voor toekomstige leerkrachten. Hoe kunnen we leerkrachten in spe de nodige skills bijbrengen om met àlle doelgroepen te werken? / Eveline Larmuseau in Welwijs, Nr 2 (juni 2025)

Permalink
"Ook wij willen onderwijs". Het recht op onderwijs in voorzieningen met een gesloten of beveiligd karakter. / Leen Ackaert in Welwijs, Nr 2 (juni 2025)

Permalink
Handvaten voor het herkennen en signaliseren van geweld tussen broers en zussen / Eva Van Kelecom in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

Permalink
De modernisering voorbij: de plaats en status van de studierichting Hmane Wtetenschappen in het secundair onderwijs / Joris Van Doorselaere in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

Permalink
Van ouderbetrokkenheid naar pedagogisch parnerschap in de kleuterschool. Met een focus op co-ouderschap / Shana Van De Wiele in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

Permalink
Hoe kunnen àlle leerlingen zich thuis voelen en presteren op school? Een diversiteitsaanpak is cruciaal / Roy Konings in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

Permalink
Problematisch gedrag op school: ‘Beleid heeft boter op het hoofd’ / Dieter Burssens (2025)

Permalink
‘Neoliberalisme infiltreert het sociaal werk en de opleidingen’ / Bart van Bouchaute (2025)

Permalink
Vlaamse Opleidingen Sociaal Werk: ‘Het risico bestaat dat neoliberalisme wordt opgevoerd als allesverklaring’ / Veerle Van Gestel (2025)

Permalink
Bouwen aan een sterke start voor iedereen: over het belang van kwalitatieve basisvoorzieningen voor jonge kinderen / Jochen Devlieghere in Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten - TJK, Nr. 4 (december 2024)

Permalink
SAAMO voor sterk onderwijs / Geert Schuermans in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Het pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet! / Benjamin Ponet in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
School sociaal werk in Vlaanderen en Brussel / Ronald Crouzé in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Verbondenheid met jonge tieners in de klaspraktijk. "Students don't care how much you know, until they know how much you care." J.C Maxwell / Evelien Buyse in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Basisschool toont dat inclusie werkt: 'Wat we doen, is redelijk uniek' / Thomas Detombe in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
'Door school geraak je uw mensheid een beetje kwijt' Jongeren over ruimte op school / Juno Tourne in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet. Een krachtig en verbindend kompas voor opvoeders / Hilde Leonard in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
Naadloze en flexibele trajecten (NAFT). Samen voor succesvolle schoolloopbanen / Katleen De Rick in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
Samenwerken aan welzijnsnoden op school. Materialen die interprofessioneel werken versterken / Celine Mertens in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
OverKop: werken op het tempo van de jongere / Jannes Vanmelle in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
Villa Veerkracht: een warme start voor jonge nieuwkomers / Lisa Algoed in Welwijs, Nr 2 (juni 2024)

Permalink
'In elke klas zit minstens één jonge mantelzorger' / Evelyn Geerdens in Welwijs, Nr 2 (juni 2024)

Permalink
Professionele leergemeenschappen in en voor etnisch-culturele diversiteit in het onderwijs: Lessen van en voor secundaire scholen / Evelien Flamez in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
Met een open blik kijken naar anderstalige leerlingen in je klas / Annelore Blondeel in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
Psychosociale interventies op school voor kinderen en jongeren met een vlucht- of migratieachtergrond: Bevindingen uit het Rode Neuzen- en RefugeesWellSchool-onderzoek / Caroline Spaas in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
Naar inclusieve centrale toetsen: Zeven principes toegelicht / Fauve De Backer in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
N° 431 - janvier 2024 - Regard critique sur une étude concernant les (PIIS) étudiants avec un RIS - Le projet Préface et éducation non violente (Bulletin de Journal du Droit des Jeunes (JDJ))

Permalink
N° 123 - octobre 2023 - Normet et punir (Bulletin de Bruxelles Laïque Échos)

Permalink
Een smartphonebeleid op school: verbieden of verbinden? / Yana Baetens in Welwijs, Nr 3 (september 2023)

Permalink
Dekolonisatie in het onderwijs? Erfgoed als katalysator van dialoog in het project Cultuurbotsing / Don Pandzou in Welwijs, Nr 3 (september 2023)

Permalink
Schoolweigering / Nele Van Driessche in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
De school als leefomgeving: Hoe kinderen op de vlucht houvast zoeken op school / Siska Van Daele in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
Deep democracy: Een methode die leidt naar inclusie en belonging / Fanny Matheusen in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
De stem van jongeren in de zoektocht naar schoolse motivatie: Kiezen voor "social impact learning labs" of "SILLs": not so silly? / Sofie Beunen in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
Mag het iets minder zijn? Studiedruk in het secundair onderwijs / Juno Tourne in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
Inclusief onderwijs: hoe, wat en waarom? / Wendelien Vantieghem in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)

Permalink
De sociale kaart in de klas? Een didactische verkenning en reflectie / Joris Van Doorsselaere in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)

Permalink
Burgerschapsonderwijs en het risico op burgerschapsongelijkheid: Waarom er nood is aan verhoogde aandacht rond burgerschap in het arbeidsmarktgericht onderwijs / Dorien Sampermans in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)

Permalink
N° 227 - octobre 2022 - Face à l’emploi (Bulletin de Journal de l'alpha)

Permalink
Onderwijs en sociale rechtvaardigheid in 2050 / Ides Nicaise in Welwijs, Nr 3 (september 2022)

Permalink
Op zes domeinen werken aan kansrijk en betaalbaar onderwijs / Marijn Somers in Welwijs, Nr 3 (september 2022)

Permalink
N° 67 - septembre 2019 - Education : le champ des possibles ? (Bulletin de Femmes plurielles)

Permalink
De sociale staat van Vlaanderen 2013 / Jo Noppe (2013)

Permalink