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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheN° 424 - septembre 2025 - Le langage, une dimension clé des inégalités scolaires et de santé (Bulletin de Éducation Santé)
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[n° ou bulletin]
Titre : N° 424 - septembre 2025 - Le langage, une dimension clé des inégalités scolaires et de santé Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Importance : p. 3-6 Langues : Français (fre) Catégories : Inégalité scolaire
Inégalité sociale de santé (ISS)Note de contenu : - Le langage, une dimension clé des inégalités scolaires et de santé p.3-6
- L'âgisme menace la santé mentale des personnes âgées p.7-9
- Sexisme et âgisme : la timide émergence du "rien sur moi, sans moi p.10-12En ligne : https://educationsante.be/content/uploads/2025/08/es_424_br.pdf Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=9267 [n° ou bulletin] ContientExemplaires (1)
Cote Section Disponibilité EDU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Le langage, une dimension clé des inégalités scolaires et de santé / Clarisse Petel in Éducation Santé, N° 424 (septembre 2025)
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[article]
Titre : Le langage, une dimension clé des inégalités scolaires et de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Clarisse Petel Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 3-6 Langues : Français (fre) Catégories : Inégalité scolaire
Inégalité sociale de santé (ISS)
Pauvreté infantileRésumé : "La pauvreté a un impact sur le langage, favorise la reproduction des inégalités scolaires et plus globalement des inégalités sociales de santé. Dans le quartier Saint-Antoine de Forest, la logopédie est utile pour tenter de redonner du pouvoir d’agir aux enfants et à leurs parents en difficulté langagière."[Préambule de l'article] En ligne : https://educationsante.be/le-langage-une-dimension-cle-des-inegalites-scolaires- [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33380
in Éducation Santé > N° 424 (septembre 2025) . - p. 3-6[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité EDU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Jongens in het onderwijs hebben dringend een emancipatorisch beleid nodig / Alexander Witpas in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)
[article]
Titre : Jongens in het onderwijs hebben dringend een emancipatorisch beleid nodig Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexander Witpas Année de publication : 2025 Article en page(s) : 11-14 Langues : Néerlandais (dut) Catégories : Enseignement et formation
Inégalité scolaire
PédagogieMots-clés : Jongens Résumé : "Jongens ervaren al meer dan 25 jaar toenemende problemen in het onderwijs, zowel in Vlaanderen als wereldwijd. Ze scoren slechter op testen, verlaten vaker vroegtijdig de school en stromen minder door naar hoger onderwijs dan meisjes. Verschillen in ontwikkeling, stereotiepe attitudes en ongelijke behandeling spelen een rol. Terwijl de situatie jaar na jaar verslechtert, blijft een beleid om de problemen aan te pakken uit. Nochtans is een structurele aanpak, gebaseerd op cijfermateriaal en vanuit een emancipatorische visie, mogelijk en dringend nodig." (uittreksel uit het artikel) Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33568
in Welwijs > Nr 3 (septembre 2025) . - 11-14[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Schoolweigering is meer dan afwezigheid / Julie Bastiaansen in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)
[article]
Titre : Schoolweigering is meer dan afwezigheid Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Bastiaansen, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 19-23 Langues : Néerlandais (dut) Catégories : Enseignement et formation
Exclusion scolaire
Inégalité scolaire
Personne handicapée mentaleRésumé : "Vanuit mijn ervaring als stagiaire binnen een Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding in Antwerpen -Middengebied constateer ik, dat steeds meer leerlingen door mentale gezondheidsproblemen niet meer naar school kunnen. Angst om naar school te gaan, overprikkeling, zich slecht in hun vel voelen of pestervaringen leiden er vaak toe dat ze tijdelijk niet meer naar school durven gaan. In dit artikel lichten we toe wat schoolweigering precies inhoudt, welke oorzaken en signalen ermee verbonden zijn en welke impact het heeft op het welzijn en de toekomstkansen van jongeren. (...)" (uittreksel van het artikel) Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33570
in Welwijs > Nr 3 (septembre 2025) . - 19-23[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Sociaal en cultureel kapitaal bepalen vaak de onderwijskansen / Michelle Ginée in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)
[article]
Titre : Sociaal en cultureel kapitaal bepalen vaak de onderwijskansen Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Ginée, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : 29-31 Langues : Néerlandais (dut) Catégories : Enseignement et formation
Inégalité scolaire
Pauvreté infantile
PrécaritéRésumé : "Wat als we in de armoedebestrijding onze pijlen eens echt zouden richten op kinderarmoede en ervoor zouden zorgen dat kinderen in armoede het beter doen dan hun ouders? Met die vraag trok ik voor mijn boek Arm in rijk Vlaanderen naar mensen uit het werkveld om samen de drempels bloot te leggen die kinderen weerhouden om uit de spiraal van armoede te raken. (Zie ook boekaankondiging p.34 in dit nummer). Er blijken heel wat drempels te zijn. (...)" (uittreksel uit het artikel) Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33572
in Welwijs > Nr 3 (septembre 2025) . - 29-31[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt L'école : L'assurance vie de notre société / Sandrine Xhauflaire in Cpas +, N° 5 (mai 2025)
PermalinkN° 129 - avril - juin 2025 - L'école : où est la solution ? (Bulletin de Bruxelles Laïque Échos)
PermalinkModernisation ou précarisation ? Anatomie d'une réforme idéologique / Alexis Étienne in Bruxelles Laïque Échos, N° 129 (avril - juin 2025)
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PermalinkLa gratuité scolaire : un idéal en danger ? / Merlin Gevers in Bruxelles Laïque Échos, N° 129 (avril - juin 2025)
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PermalinkAux confins de l’enfance, les angles morts de la participation / Elisa Kottos in Chronique de la Ligue des Droits humains (La), N° 210 (janvier - mars 2025)
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PermalinkStudenten lopen stage bij kwetsbare gezinnen: ‘Met geduldig luisteren, geraak je verder dan met snel oordelen’ / Peter Goris (2025)
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PermalinkDuurzaam krachten bundelen voor kinderen en jongeren, in onderwijs,welzijn en vrije tijd / Kris De Visscher in Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten - TJK, Nr. 4 (december 2024)
PermalinkSAAMO voor sterk onderwijs / Geert Schuermans in Welwijs, Nr 4 (december 2024)
PermalinkHet pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet! / Benjamin Ponet in Welwijs, Nr 4 (december 2024)
Permalink'Door school geraak je uw mensheid een beetje kwijt' Jongeren over ruimte op school / Juno Tourne in Welwijs, Nr 4 (december 2024)
PermalinkPermalinkLa culture à l'école, la fin des inégalités ? / Jehanne Bergé in Alter Échos, N° 519 (septembre-octobre 2024)
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PermalinkOnderwijs is geen luxe, het is een basisrecht / Saar Lambrechts in Welwijs, Nr 2 (juni 2024)
PermalinkUne place pour chaque enfant dans une « bonne » école / Cécile Gorré in Revue nouvelle, N° 2 (février 2024)
PermalinkInégalités sociales de réussite à l’Université. La performance académique au prisme des conditions de vie étudiante / Joël Girès (2024)
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PermalinkSociale ongelijkheden in de kans op slagen aan de universiteit. Academische prestaties vanuit het oogpunt van de leefomstandigheden als student / Joël Girès (2024)
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PermalinkPermalinkPermalinkLe niveau baisse ? Le niveau monte ? Le niveau change ! / Azzedine Hajji in Revue nouvelle, N° 8 (décembre 2023)
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PermalinkPermalinkDominer, au nom de la liberté / Lionel Rubin in Bruxelles Laïque Échos, N° 122 (juillet-septembre 2023)
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PermalinkN° 122 - juillet-septembre 2023 - Domination : Dossier thématique festival des libertés 2023 (Bulletin de Bruxelles Laïque Échos)
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PermalinkLe langage de scolarisation. La responsabilité de l'école dans l'émancipation de tous par et grâce au langage / Nicole Wauters in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)
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PermalinkPermalinkInitiative citoyenne : "Une place pour chaque enfant dans une bonne école" in Journal du Droit des Jeunes (JDJ), N° 425 (mai 2023)
PermalinkN° 425 - mai 2023 - Les droits de l'enfant devant la CEDH - Familles et santé mentale - Droit à l'instruction et à la participation citoyenne (Bulletin de Journal du Droit des Jeunes (JDJ))
PermalinkLa fabrication des inégalités scolaires / Frédérique Mawet in Journal de l'alpha, N° 229 (avril-juin 2023)
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PermalinkSans remise en cause radicale du marché scolaire, l'École égalitaire restera un mirage / Olivier Mottint in Journal de l'alpha, N° 229 (avril-juin 2023)
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PermalinkPermalinkBurgerschapsonderwijs en het risico op burgerschapsongelijkheid: Waarom er nood is aan verhoogde aandacht rond burgerschap in het arbeidsmarktgericht onderwijs / Dorien Sampermans in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)
PermalinkLe droit à une éducation inclusive et aux aménagements raisonnables des enfants et des jeunes en situation de handicap : qui, quoi, pourquoi ? / Carole Van Basselaere in Journal du Droit des Jeunes (JDJ), N° 423 (mars 2023)
PermalinkQuelle place pour les personnes peu diplômées sur le marché du travail ? in Observatoire, N° 113 (janvier 2023)
PermalinkPermalinkNr 3 - september 2022 - Onderwijs en armoede (Bulletin de Welwijs)
PermalinkOnderwijs en sociale rechtvaardigheid in 2050 / Ides Nicaise in Welwijs, Nr 3 (september 2022)
PermalinkComment l'école affecte la cohésion sociale / Jean-Paul Lambert in Revue nouvelle, N° 5 (mai 2022)
PermalinkEXTRA AML 11 - avril 2022 - Droits à l'éducation pour tous : qu'en pensent les jeunes ? (Bulletin de Alter Échos)
PermalinkOrigines des inégalités scolaires : entre logique de domination et reproduction sociale / Max Braun in Alter Échos, EXTRA AML 11 (avril 2022)
PermalinkLe redoublement, un facteur d'inégalité scolaire / Lilit Tovmasyan in Alter Échos, EXTRA AML 11 (avril 2022)
PermalinkSecondaire qualifiant: remédier à un système inégalitaire / Catarina Marques in Alter Échos, EXTRA AML 11 (avril 2022)
PermalinkPermalinkNouvelle gouvernance du pacte d'excellence : gage d'équité, de qualité et d'efficacité ? / Miguel Souto Lopez in Revue nouvelle, N° 1 (janvier 2022)
PermalinkSurveiller et punir les écoles : une solution efficace pour plus d'égalité scolaire ? / Cécile Gorré in Revue nouvelle, N° 1 (janvier 2022)
PermalinkPlans de pilotage : un levier de réduction des inégalités ? / Thomas Michiels in Revue nouvelle, N° 1 (janvier 2022)
PermalinkLa précarité étudiante, de quoi parle-t-on ? / Stéphanie Devlésaver in Bis, N° 179 (décembre 2021)
PermalinkMag er nog buiten de lijntjes gekleurd worden in ons onderwijs? / Luno Tourne in Welwijs, Nr 4 (december 2021)
PermalinkSamen of apart naar school? / Emilie Franck in Welwijs, Nr 4 (december 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkN° 95 - juillet-septembre 2021 - Prévention et enseignement: à bonne école ? (Bulletin de Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention)
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PermalinkN° 31 - juin 2021 - Apprendre de la crise sanitaire pour mieux lutter contre les inégalités scolaires (Bulletin de Pauvérité)
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PermalinkEnseignement au temps du Covid : les jeunes à l’abandon / Assia Smara in Alter Échos, EXTRA AML 10 (avril 2021)
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PermalinkBasisscholen geloven dat differentiatie en welbevinden op school leiden tot gelijke onderwijskansen / Goedroen Juchtmans in Welwijs, Nr 1 (maart 2021)
PermalinkDuurzame ontwikkelingsdoelen realiseren in partnerschap met het Vlaamse beleid en de lokale onderwijspraktijk / Joris Van Doorsselaere in Welwijs, Nr 1 (maart 2021)
PermalinkWie durft in bed te eten? Taaldidactiek en grote onderwijskansen / Carolien Frijns in Welwijs, Nr 1 (maart 2021)
PermalinkPermalinkOver regels en praktijken. Hoe gordiaans is de knoop van het inschrijvingsrecht in het onderwijs? / Mark Van Bogaert in Welwijs, Nr 4 (december 2020)
PermalinkSociale ongelijkheid en levenskansen. De perceptie van kinderen / Imane Kostet in Welwijs, Nr 4 (december 2020)
PermalinkPermalinkMeertaligheid als zndebok van onderwijsongelijkheid / Ben Ahmed Assia in Welwijs, Nr. 2 (juni 2020)
PermalinkPermalinkBuddy's voor nieuwkomer-kinderen die de overgang naar de secundaire school maken / Bea Van Robaeys in Welwijs, Nr 4 (december 2019)
PermalinkNr 4 - oktober-december 2019 - Onderwijs (Bulletin de Viewz)
PermalinkKansarmoede kan de hoofdbezigheid van een heel gezin zijn. Dat heb ik echt ervaren / Katelijne Béatse in Welwijs, Nr 3 (september 2019)
PermalinkDe wisselwerking tussen de klassamenstelling, de kwaliteit van de leerkracht en de schoolresultaten in vlaamse concentratiescholen / Lisa Dewulf in Welwijs, Nr 2 (juni 2019)
Permalink"Voir l'école maternelle en grand!" pour que les inégalités sociales ne se transforment pas en inégalités scolaires in Observatoire, N° 99 (avril-juin 2019)
PermalinkN° 342 - septembre 2018 - Pacte pour un enseignement d'excellence : un pacte mal nommé ? (Bulletin de Agenda interculturel (maintenant Imag))
PermalinkHet 'Integratiepact' voor het dichten van de etnische kloof. Een bruikbaar instrument voor het onderwijs? / Liesbeth Bruyne in Welwijs, Nr 1 (maart 2018)
PermalinkN° 372 - février 2018 - Inégalités à l'école (Bulletin de Journal du Droit des Jeunes (JDJ))
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPeut-on concilier proximité et mixité sociale ? Simulation d'une procédure numérique d'affectation des élèves aux écoles primaires bruxelloises / Nico Hirtt (2017)
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PermalinkQue font les écoles accueillant des élèves défavorisés des moyens supplémentaires qui leur sont alloués ? Une étude longitudinale de cinq établissements scolaires en encadrement différencié / Laetitia Desmet (2017)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkN° 67 - septembre - novembre 2016 - Les rythmes scolaires : vers une éducation pour tous (Bulletin de Badje Info)
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PermalinkDes services d'éducation et d'accueil de la petite enfance pour tous! Recommandations politiques inspirées du Forum / Maki Pak (2016)
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PermalinkN° 63 - septembre-octobre 2015 - A quand l'école gratuite ? gratuité scolaire et extrascolaire : le saint-Graal ? (Bulletin de Badje Info)
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PermalinkInégalités entre élèves et inégalités structurelles en Fédération Wallonie-Bruxelles : l'apport de l'enquête Pisa / Ariane Baye in Éduquer, N° 114 (mai 2015)
PermalinkN° 112 - mars 2015 - L'enjeu de l'égalité dans l'enseignement (Bulletin de Éduquer) / Patrick Hullebroeck
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PermalinkPermalink389 - Inégalités : l'école réussira-t-elle sa seconde sess ? (Bulletin de Alter Échos, 389 [25/09/2014])
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PermalinkLes conséquences de la pauvreté sur les parcours scolaires des jeunes francophones / Ariane Baye in Observatoire, 80 ([01/08/2014])
PermalinkLa mixité sociale, un enjeu accessoire ? / Mathias El Berhoumi in Politique - revue belge d'analyse et de débat, 84 ([01/03/2014])
Permalink104 - Iniquités scolaires en Belgique : où va-t-on ? (Bulletin de Éduquer, 104 [01/03/2014]) / Marie Versele
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PermalinkPermalinkPourquoi les systèmes éducatifs de Belgique et de France sont-ils les champions de l’inégalité sociale ? PISA 2012 ! sans fard et sans voile (2014)
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PermalinkLa ségrégation scolaire, reflet déformé de la ségrégation urbaine. Différenciation des milieux de vie des enfants bruxellois / Bernard Delvaux (2014)
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PermalinkLa ségrégation entre écoles maternelles. Inégalités entre implantations scolaires : les inégalités sociales entre quartiers ont trop bon dos / Pierre Marissal (2014)
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Permalink28 - Inégalités scolaires : déjà en maternelle ? (Bulletin de Grandir à Bruxelles)
PermalinkLe rapport à l’école et aux savoirs des familles d’origine immigrée. Liens avec la réussite scolaire des jeunes : synthèse des résultats / Daniel Arnoldussen (2013)
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PermalinkPlan global de Revitalisation de Laeken : 2012-2018 (2013)
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