Introduire l'enfant au social / Marie Masson (2016)    

Titre : Introduire l'enfant au social Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Année de publication : 2016 Collection : Temps d'arrêt num. 85 Importance : 59 p Langues : Français (fre) Catégories : Crèche - prégardiennat École Enfant (0-12) Mots-clés : Petite enfance Index. décimale : 515 Kinderopvang | Accueil de l'enfance Résumé : Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs. (Présentation de l'éditeur) En ligne : http://www.yapaka.be/livre/introduire-lenfant-au-social Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24084

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La journée d'un enfant en classe d'accueil / Céline Bouchat (2014)

Titre : La journée d'un enfant en classe d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bouchat ; Marie Masson ; Christel Favresse Editeur : Bruxelles : Centre de formation permanente et de recherche dans les milieux d'accueil du jeune enfant Année de publication : 2014 Importance : 176 p Prix : 5€ Langues : Français (fre) Catégories : Dispositif d'accueil pour enfant Mots-clés : Classe d'accueil Index. décimale : 515 Kinderopvang | Accueil de l'enfance Résumé : [Il s'agit] d'analyser les conditions d'accueil des plus jeunes à l'école en Région de Bruxelles-Capitale, notamment dans un contexte de forte croissance démographique. Trois chercheuses, depuis leur formation d'anthropologue, d'architecte, et de psychologue, ont croisé leur regard à propos des enfants de cinq classes d'accueil. Il s'agissait d'enquêter sur le respect des rythmes et des besoins des enfants, la qualité des espaces d'accueil qui leur sont dédiés et la circulation de la communication entre les différents professionnels qui en ont la responsabilité. Nourries de leurs observations du déroulement d'une journée en classe d'accueil et de l'environnement construit, ainsi que de leurs entretiens semi-directifs menés auprès des professionnels encadrant ces enfants, elles nous livrent ici quelques pistes à réfléchir d'urgence tant dans la sphère politique, qu'interinstitutionnelles et individuelle. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22957

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