Tous différents... Mais ensemble ! Organiser l'accueil de l'enfant en situation de handicap dans les activités de loisirs / Jocelyne Burnotte-Robaye (2013)  

Titre : Tous différents... Mais ensemble ! Organiser l'accueil de l'enfant en situation de handicap dans les activités de loisirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Burnotte-Robaye Editeur : Bruxelles : Ap3 Année de publication : 2013 Importance : 122 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9601210-2-5 Langues : Français (fre) Catégories : Accueil extrascolaire Enfant handicapé Index. décimale : 41 Inclusie - personen met een handicap | Inclusion - Personnes en situation de handicap Résumé : Ce guide propose des réponses pratiques à des questions que peuvent se poser les responsables des structures de loisirs sur le handicap et sur la manière de faires participer les enfants aux diverses animations. [Extrait, p. 5] Note de contenu : Table des matières : L'intégration, une obligation ? / Finalement, c'est quoi le handicap? / Et maintenant comment fait-on? / L'évaluation En ligne : http://www.ap3.be/publications/Tous%20diff%C3%A9rents...%20Mais%20ensemble%20!.p [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28840

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Récréation ouverte. Guide pratique pour l’intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs / Marco Di Duca (2006)  

Titre : Récréation ouverte. Guide pratique pour l’intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs Type de document : document électronique Auteurs : Marco Di Duca ; Jocelyne Burnotte-Robaye Editeur : Marche en Famenne : APeCH Année de publication : 2006 Importance : 23 p Langues : Français (fre) Catégories : Accessibilité Enfant handicapé Inclusion Loisirs Index. décimale : 44 Vrije tijd - personen met een handicap | Loisirs - Personnes en situation de handicap Résumé : Davantage destiné aux animateurs, l’outil apporte des éléments théoriques (les apports de l’intégration, les différents modèles, etc.) et des repères pratiques (carnet de route) et permet de prévenir les freins et les peurs. On y retrouve également les questions essentielles à poser à l’équipe d’animation lorsqu’on mène un travail de réflexion sur l’intégration. Ainsi, le responsable d’équipe peut, lui-même, sensibiliser ses animateurs à l’accueil d’un enfant différent. En ligne : https://www.badje.be/pages/projets_bxl_publication.html#recre Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17294

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